EF06LI16
Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula.
EF06LI15
Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogs, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar.
EF06LI14ES
Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto, considerando o gênero textual que será produzido.
EF06LI13
Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.
EF06LI12ES
Interessar‐se pelo texto lido, compartilhando, de forma oral ou por meio de outras linguagens, suas ideias sobre o que o texto informa/comunica.
EF06LI11
Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para construir repertório lexical na língua inglesa.
EF06LI10
Conhecer a organização de um dicionário bilíngue (impresso e/ou on‐line) para construir repertório lexical.
EF06LI09
Localizar informações específicas em texto.
EF06LI08
Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
EF06LI07ES
Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua função, estrutura, organização textual e pistas gráficas, considerando os diversos gêneros textuais.